孩子：家庭的鏡子

孩子就像家庭的一面鏡子，會真實反映出家中的情況，其中最直接反映出的是父母的「身教」。根據我的觀察，在孩子所學習與反應的關係信息中，影響最大的來源一者是 父母之間的關係，一者是家族系統的關係。 常見的孩子問題，如何受到父母間的夫妻議題、親子議題的影響。 父母之間的關係，包括了夫妻間的關係及親子間的關係。雖然每個孩子出現的狀況、細節有所不同，但從許多家庭個案中我看到： 1. 當孩子出現迷失的行為，例如不想學習、情緒不穩定、有牴觸性情緒時，他反應的很可能是父母間夫妻關係的失衡或模糊。 2. 當孩子出現注意力分散、依賴、易結交壞朋友時，他所反應的往往是父母雙重標準、夫妻關係分裂、在家中缺乏歸屬感。 3. 當母親的位置缺席時，孩子容易空虛憂鬱、焦慮緊張、較優柔寡斷，也比較容易發生人際關係問題、難以表達自己也難與人連結。 4. 當父親的位置缺席時，兒子很容易發生成癮行為，例如沉迷於電玩、抽菸、喝酒、吸毒；女兒則很容易發生早熟、暴食或厭食症、對成年男子有興趣、期待有人保護。 5. 當父母一方或雙方想離開家或死去時，孩子在潛意識裡會接收到這個信息，並以逃家、重病、發生意外危險等方式反應，嚴重者甚至會死亡，因為他們小小的心靈裡幻想著：「我代替你走，這樣你就可以留下來。」或是「我會跟著你一起走，這樣我們就永遠不會分開。」 另外，除了父母間的關係外，還有一個影響孩子更為重大的因素，那就是「家族系統力量」的影響，這往往是更難以覺察到的，尤其是家族中未竟之事，但孩子這面鏡子會活生生地反映出家族中的情況；有時家族系統的力量甚至會超越父母的影響，令孩子表現出一些莫名的情緒與行為症狀。 好消息是，透過系統排列的方法可以幫助我們了解家族系統的動力，了解孩子這些情緒與行為的背後在說什麼？我們可以怎麼改變？有哪些法則對親子關係很重要？ 系統排列對孩子的協助 由於系統排列的特性之一便是不需全家人都到場也可以進行，因此排列師的做法是：由父母單獨出席，或由父母陪伴兒童、青少年共同出席會更好，大家一起為有心理困擾或行為狀況的孩子進行排列工作，一起透過課程的學習改善整個家庭的狀況。必要時，我們會與孩子進行個別的排列工作，利用人偶或色紙等小道具協助排列的進行。 另外值得一提的是，孩子要多大才能參加系統排列課程？在工作坊中，最小的年齡是三歲，他和爸媽一起參加。你認為孩子聽不懂嗎？那就錯了，在工作坊中看到孩子的感受與反應比大人還要敏銳與直接，因為他們的內心如此純淨，因此受到家庭序位的影響也更大。所以，孩子如果有問題，請切記，家長的學習與轉變是關鍵，如果家長有所轉變，如果這個家族系統有所轉變，孩子的轉變將會更明顯、更有希望。

摘錄自：愛與和解～華人家庭的系統排列故事

周鼎文 著