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好好活下去 讓愛流動


茫茫人海之中,為什麼我總像一個孤島如此疏離?明明站在你的面前,為什麼我們的心好像隔著世上最遙遠的距離? 是什麼阻礙了我們心與心的溫暖交流?是什麼讓我無法打破心無掛礙融入人群的阻隔? 我是多麼想要靠近,直到親密無間。但那一步太難太難。我將何去何從? 帶著很久以來的困惑,和想要尋求原因的迫切,小A走進了周鼎文老師的家族系統排列工作坊,在工作坊的第三天,小A幸運地爭取到了個案的機會。 我和任何人都無法親近,包括與父母兄弟姐妹,別人與我溝通總像中間隔了一層。這個問題已經我困擾很久了。小A簡單而清晰地表達了自己的困惑。 周老師問,你最想和誰親近呢? 小A想了想說,最想和父母親近。又補充道,我出生一個月後,就被放在唐山和姥姥生活在一起。後來又經歷了唐山大地震,是姥姥把我救了出來,餓了好幾天。一歲多後輾轉在湖北唐山之間,當時爸爸媽媽在不同地方工作,整個家庭是四分五裂的狀態。 周老師又問,唐山地震總共死去多少人呢? 小A回答,二十多萬。 你們家有人過世嗎?周老師又問。 小A說,因為我們不在震中,所以家裡沒有人過世。 周老師沉吟片刻說,現在我們為你做個特別的排列。 周老師陸續請上了十多位代表,在課室中間圍成了一個圈。他們代表在唐山大地震中過世的人,包括親戚朋友們,鄰居們,乃至整個唐山地區因地震過世的人。 全場安靜,所有人的目光都凝聚在了代表的身上。漸漸,代表們圍成的規整圓圈開始散開,有人步履踉蹌不斷後退直到倒地,有的轉過身面向另一個方向,有的垂頭久久不動。氣氛寂靜而沉重。 一陣巨大的悲傷襲來,小A不由自主爆發出一陣哭泣。 周老師請一位年齡較大的女同學代表小A的姥姥上場握住小A的手,並引導小A向場上代表說,你們全死了,而我活下來了。現在地震過去了,你們可以好好安息了。你們不再是孤單的。我心裡有你們。 在周老師的引導下,小A跪下來,對那些逝去的人傳遞一份深深的尊重。並對他們說,請你們安息吧,我活下來了。而且我會好好活下來。我會為你們做些紀念的事。現在地震過去了。請你們好好休息吧。 然後小A對他的親人說,親愛的爸爸媽媽爺爺奶奶姥爺姥姥,謝謝你們活下來。親愛的家人們,謝謝你們活下來。我也很高興我能活下來。我們一起來為唐山同胞們做些好事。 說到此處,代表們陸續慢慢躺倒在地,四周依然安靜,卻比剛才多了幾分安詳的感覺。周老師邀請大家站起來手牽手圍成一圈,傳遞對唐山大地震中過世同胞的祝福,也為他們的生命共同祈禱。 邀請所有人祝福所有地震中過世的同胞家人朋友們,讓我們向上提升,提升到更高更高的領域。在那裡,所有的一切都被好好照顧著。我們帶著愛,看到因天災地震過世的同胞家人朋友們,帶著愛看著他們。看著當他們死去時,可能受到了意外驚嚇很痛苦,可能埋在土裡,因為沒有空氣,水,食物而死去。可能因為房屋突然倒塌,把他們壓死了。我們帶著愛看到這群人。讓我們用愛祝福他們。讓我們心中散發出金色的白色的光芒,把光芒照到他們身上,帶著無限的愛祝福他們。也看到他們背後無限巨大的生命源頭之光,帶著無限平安喜樂照在他們的身上。 我們心中的光,護送這些死去的家人同胞們,看著他們,融入到充滿平安喜樂的光中,更高的飛去,更高地飛去。我們帶著愛與祝福朝向他們,看到他們回歸生命的源頭,重新回到生命的源頭,超越生死的平安的地方。請你們好好安息吧,祝福你們。回到平安喜樂的世界,回到生命的源頭。祝福你們。 所有人閉上眼睛沉浸在自己的感懷之中,也許各人的感覺並不盡相同,但每人心中都懷有一份對逝者的尊重和對生命的禮敬。 小A的個案在寧靜中結束,相比剛才,小A的神情明顯地輕鬆了很多。 周老師的解說:當一個地方發生重大災難,當許多同袍親人朋友,即使彼此沒有血緣關係,但大家共同經歷了大的天災人禍,活下來的人在深層集體潛意識必須要克服存活者的罪惡感。這種罪惡感會讓人對自己的生命不珍惜,會覺得非常孤單,最明顯的是,不讓自己成功。他們會讓自己活得不好來懲罰自己。但這種對自己的懲罰對過世者並沒有任何幫助,對他們最大的幫助是,好好活下來,並且為他們做一些好事。讓這份愛得以流動。

——根據周鼎文老師12月北京工作坊個案整理


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